EL LIBRO DE LOS SEXOS. Educación sexual V
GUÍA PARA EL PROFESORADO. 3a y 4a parte: Diálogos y controversias
Efigenio Amezúa y Nadette Foucart
NOTA PREVIA
Este número forma parte de la GUÍA PARA EL PROFESORADO de El libro de los sexos: Educación sexual V (3ª y 4ª parte) que, por razones de espacio, no fue incluido en el número anterior de la RES.
En la 3ª parte se ofrecen una serie de diálogos de profesores sobre distintos aspectos teóricos y prácticos de El libro de los sexos. En la 4ª, se incluyen semblanzas de encuentros y comentarios de padres, alumnos y profesores.
ÍNDICE GENERAL
TERCERA PARTE: DIÁLOGOS Y CONTROVERSIAS
- “TOMAR EN SERIO EL SEXO EMPIEZA POR ESTUDIARLO”
- ¿Una asignatura como otra cualquiera?
- Sobre criterios de evaluación
- Sobre metodologías y estrategias
- Sobre textos de apoyo para el profesorado
- “¡Ni una lámina de genitales!
- El sujeto sexuado y sus valores
- “LA EPISTEME DE LOS SEXOS HA DADO UN VUELCO AL MAPA
- Sobre las grandes teorías y la episteme
- Sobre la erótica y el ars amandi
- Sobre el esquema del coito
- Sobre diálogos inter-generacionales
- Sobre la histórica cuestión sexua
III. “LA CONVIVENCIA DE LOS SEXOS PLANTEA UNA NUEVA CULTURA DE LOS SEXOS”
- Sobre las dificultades
- Sobre las peculiaridades
- Sobre la convivencia y violencia entre los sexos
- Sobre la idea de pareja
- EL GIRO CIENTÍFICO HUMANISTA
- Biología y biografía
- Opciones distintas
- Un género nuevo
- Esto es un axioma
- Las preguntas de Gould
- Algunas consecuencias
- El pensamiento fuerte
- Qué entendemos por humanismo
- LA EPISTEME SEXOLÓGICA
- Sobre Aristófanes y la Sexología
- Sobre los feminismos y sus relaciones con la Sexología
- Sobre la biología, el inconsciente y la Sexología
- Sobre la ética, el conocimiento y la Sexología
- A propósito de los genitales y la cópula
- Sobre la episteme sexológica
- Sobre problemas y sexologemas
CUARTA PARTE: ENTRE PADRES, ALUMNOS Y PROFESORES
- BULLICIOS EN PRIMARIA. Lectura de un texto y algunos comentarios
- “TENERLOS BIEN PUESTOS”. Escenas de un grupo de la ESO
III.“CON RIGOR Y HONESTIDAD”. Coloquios con Padres de Alumnos
- “Precaución y confianza”
- “Reconocimiento y gratitud”
- “Esos menores mayorcitos”
IV.“AHORA LO VEO MÁS CLARO”. Con Padres de alumnos de Educación Infantil y Primaria.
- LA RUPTURA DE UN CÍRCULO VICIOSO
- La primera formulación
- La segunda formulación
- La tercera formulación
- La discusión continúa
- Formulaciones peligrosas
APÉNDICE
ALGUNAS REFLEXIONES: SOBRE “EXPLOSIONES, BURBUJAS E INVITACIONES”